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情境圖。預計110年上路的大學考招新方案，今天初步定案，改成由校系自由採計最多4科，且時程和草案一樣，高三寒假考新型學測，延到5、6月再先後舉辦繁星推薦、個人申請，讓高三課程完整學習，7月再考加深加廣的「分科測驗」。圖／本報系資料照 分享 facebook 預計110年上路的大學考招新方案，今天初步定案，改成由校系自由採計最多4科，且時程和草案一樣，高三寒假考新型學測，延到5、6月再先後舉辦繁星推薦、個人申請，讓高三課程完整學習，7月再考加深加廣的「分科測驗」，包括數甲、理、化、生、史、地、公民等7科，8月分發入學，但分發入學採計學測、分科測驗及術科合計最多5、至少3科。對此，台北市麗山高中教務主任藍偉瑩表示，依照招聯會方案，如果4月21日是第一階段報名，5月8日是第二階段甄試，這代表高三畢業考要在4月底，學生就要開始上傳第二階段的自傳、讀書計畫、學習歷程的選擇與反思，高三下只剩下2個半月。藍偉瑩說，依照招聯會方案，5月8日第二階段開始，代表第六學期成績是來不及被上傳，大學根本沒有要看第六學期成績，這算是要維護高中學習完整嗎？學測改成5科任選4科，大家都知道，各科系會選擇的採計科目不同，這不是又逼學生考5科嗎？招聯會說別人的方案會讓高三下加深加廣毀了，但招聯會的方案會讓整個三年的選修課都毀了。藍偉瑩說，招聯會一直說不要考Y是為了要維護高三下的加深加廣，結果卻自己先毀了它。高中真正要的是完整學習，偏偏招聯會就是傲慢，「因為這個案子過了，107注定失敗。」藍偉瑩說，她知道大學有生存危機，但難道收學生只管有無繳學費，不管入大學是否要學習嗎？論文造假要被檢視，為人不誠信難道不用嗎？「從頭到尾玩弄高中，課綱原來要玩假的」，如果招聯會不想理會高中端，高中端也不敢勉強，但是招聯會打臉教育部，這情何以堪。北一女中物理教師簡麗賢則認為，多考一科是否就嚴重傷害新課綱精神，要看各校如何設計課程，如何引導學生學習。命題方式和品質如何，也能引導學習。考試未必就是壞事，課程如何設計和教師如何引導學生，是其中重要因素之二?
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